A propósito de la situación de violencia que se vive en Ecuador, se está impulsando la idea de que los derechos humanos se deben suprimir en ciertos momentos y de que la violencia es una forma de educación, cuando en el ámbito educativo existe un caso de maltrato en alguna institución que se hace público, las opiniones de las personas pueden ser:
- "Desde que existen esto de los derechos humanos los niños y jóvenes son unos malcriados" Anónimo
- " A mí me pegaban en la escuela y en mi casa y no tengo ningún trauma y ahora soy mujer de bien"Anónimo
- "Estas pomociones de cristal no aguandan nada, les ven mal y enseguida ya es maltrato" Anónimo
Este tipo de discursos son muy peligrosos porque se basa en la idea de que la violencia es una estrategia o metodología educativa y en la idea de que los derechos humanos y de los niños/as/es son optativos.
Frente a esto es una obligación de todx maestrx comprometidxs con la vida, el respeto a los derechos humanos y una sociedad más justa recordar a estar personas de que no existe evidencia científica de que la violencia sea una estrategia educativa, mas bien existe abrumadora cantidad de estudios y de información científica que evidencia que la violencia en todas sus formas tiene consecuencias gravísimas en el desarollo personal de cada estudiante y que además afecta a la sociedad en su conjunto porque muchas víctimas de violencia durante la infancia se convierten en agresores/as en su vida adulta a nivel de sus familias, en sus comunidades y sociedades.
Ahora ¿qué hacemos nosotrxs dese el aula e nivel inicial para aportar a una vida sin violencia y la promoción de los derechos humanos?
- Dialogamos con niños /as/es sobre el respeto a sí mismo/a/e ( el cuidado personal, la higiene, el autocuidado).
- Incorporamos como un elemento fundamental de la socialización el respeto hacia las otras personas independiente del color de piel, la cultura, el género, la clase social. Por ejemplo cuando dialogamos sobre la necesidad de escucharnos entre todxs, tomar turnos, dialogar en lugar de usar la violencia, conversamos sobre las reglas de interrrelación con nuestrxs amigxs y amigxs, etc.
- Leemos cuentos e historias sobre diferentes temáticas que invitan a reflexionar sobre amor propio, respeto hacia cada miembro/a/e de nuestras familias, a nuestrxs compañerxs de aula, a las maestrxs, los derechos de las familias en toda su diversidad, la importancia de la alimentación, la salud, la educación, al autonomía, la historia de nuestros pueblos, etc.
Enseñamos con el ejemplo a cada estudiante, es decir que nosotrxs también
- Cumplimos las reglas del aula.
- Somos puntuales.
- Respetamos a cada niñx, escuchamos y damos importancia a las opiniones de todxs..
- Somos reflexivxs, no reaccionamos sino que meditamos nuestras acciones.
- Usamos el diálogo como principal estrategia para resolver conflictos.
- Utilizamos estrategias para el manejo de nuestras emociones.
Con estas ideas quiero decir que el aprender sobre derechos humanos y la no violencia no es aprenderse de memoria una lista de derechos sino una práctica diaria en la comunidad educativa con niñxs, familias y colegas. Además en momentos como estos en donde se busca mermar el presupuesto para educación pública es central remarcar la importancia del trabajo docente para aportar a una sociedad libre de violencia, nosotros podemos hacer un cambio en la sociedad un niño/a/e a la vez.
Le comparto un listado de recursos que me fascinaron y me han servido mucho para trabajar los temas antes tratados
Ideas de actividades para reflexionar sobre normas de convivencia
Recursos literarios
Además de dearrollar el lenguaje, la lectoescritura y demás temas cognitivos, los cuentos son de gran utilidad para dialogar con estudiante sobre el respeto, el diálogo, las emociones, etc. Cuentos para rabietas
Cuento Ola Azul
Nos puede servir par areflexionar con los niños y niñas desde 5 años sobre el impacto de la violencia a través de preguntas generadoras:
1. Qué le pasó a Ola Azul cuando terminó la guerra?
2. ¿Quién cuidaba de Ola Azul cuando dejó de ser querido por su rey?
3.¿ La gente estaba triste o contenta al ver a Ola Azul durante la guerra?
4. ¿Te parece que fue una buena idea que el rey llevara a la guerra a todo su pueblo?
5. Dibujemos a Ola Azul.
Además les comparto el link de una investigación que me pareció intersantiisima sobre este tema de la no violencia a través de la metodología Montessori http://200.23.113.51/pdf/29789.pdf
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